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好學(xué)升教育加盟

投資金額：10-20萬元 費(fèi)用明細(xì)
所屬行業(yè)： 教育網(wǎng)絡(luò) >輔導(dǎo)
企業(yè)名稱： 深圳市好學(xué)升文化傳播有限公司
加盟人群： 自由創(chuàng)業(yè)者、在崗?fù)顿Y、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
門店總數(shù)： 130
品牌關(guān)注： 2276
項(xiàng)目收藏： 2276
1563人： 覺得有用
經(jīng)營(yíng)范圍： 文化體育活動(dòng)策劃；信息咨詢
總部地址 深圳市羅湖區(qū)深南東路文華大廈二樓
門店分布加盟電話

項(xiàng)目咨詢熱線

136***81737

加盟區(qū)域：全國(guó)
品牌發(fā)源地：深圳
是否區(qū)域授權(quán)：否
注冊(cè)資金：10萬(元)

好學(xué)升教育加盟店全國(guó)地區(qū)分布詳情

品牌覆蓋省份	門店數(shù)量	門店分布占比(%)	門店覆蓋比例	考察門店地址
上海市	2家	1.1%		上海市啟帆路430號(hào)256室
云南省	1家	0.5%		曲靖市雄業(yè)佳園2幢1單元501室
內(nèi)蒙古	3家	1.6%		呼和浩特市環(huán)河街辦事處戰(zhàn)備路鐵路小區(qū)8號(hào)院5號(hào)樓二單元(聯(lián)通公司院內(nèi))
北京市	2家	1.1%		北京市西長(zhǎng)安街街道西單北大街132號(hào)華遠(yuǎn)西單購(gòu)物中心2層(北京店)
吉林省	3家	1.6%		松原市哈薩爾路與科爾沁大街交叉口東南50米
四川省	5家	2.6%		成都市百草路69號(hào)
天津市	2家	1.1%		天津市連云路13號(hào)建湖里13門(連云路公交站東南150米)
寧夏	5家	2.6%		吳忠市新生街72附近
安徽省	5家	2.6%		合肥市金陽南路與金陽路交叉口南200米
山東省	28家	14.8%		濰坊市東風(fēng)街與彩虹路交叉口東200米路南
山西省	8家	4.2%		朔州市友誼東街與文遠(yuǎn)路交叉口西150米
廣東省	17家	9%		廣州市城北路31南70米
廣西	6家	3.2%		玉林市玉城大南路夏威夷假日賓館東南50米
新疆	1家	0.5%		阿克蘇地區(qū)教育路教育學(xué)院院子里
江蘇省	16家	8.5%		鹽城市建設(shè)中路與建設(shè)北路交叉口西100米
江西省	6家	3.2%		南昌市上坊路與青新路交叉口東100米
河北省	10家	5.3%		保定市興華路街道文明路二小分校北面400米
河南省	17家	9%		洛陽市興華南路與順城東街交叉口東北200米
浙江省	5家	2.6%		臺(tái)州市穿城中路58-6號(hào)
海南省	1家	0.5%		海口市瓊州大道45--1號(hào)附近
湖北省	3家	1.6%		襄陽市張灣辦事處云灣小區(qū)門口
湖南省	4家	2.1%		郴州市二完小
甘肅省	1家	0.5%		天水市光明巷與步行街交叉口東南100米
福建省	18家	9.5%		泉州市陳埭鎮(zhèn)洋埭村(龍林中心小學(xué)對(duì)面)
貴州省	3家	1.6%		黔西南布依族苗族自治州興平西路71
遼寧省	6家	3.2%		大連市花園巷1號(hào)1-2-3星火街24號(hào)
重慶市	2家	1.1%		重慶市開州區(qū)鳳凰社區(qū)老城老街192號(hào)
陜西省	3家	1.6%		渭南市新民路20號(hào)附近
青海省	2家	1.1%		海東市中川鄉(xiāng)政府東南350米
黑龍江省	4家	2.1%		綏化市綏棱鎮(zhèn)A區(qū)中心路30號(hào)

好學(xué)升教育加盟品牌介紹

好學(xué)升教育隸屬于深圳市好學(xué)升文化傳播有限公司成立于2007年6月，是一家從事知名文化傳播、現(xiàn)代青少年學(xué)習(xí)力研究與開發(fā)、學(xué)習(xí)力咨詢與實(shí)施、學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象診斷與指導(dǎo)的教育科研機(jī)構(gòu)。

自新中國(guó)成立以來，中國(guó)的應(yīng)試教育模式在造就一代知識(shí)型人才的同時(shí)，出現(xiàn)了很多的不足，理論與實(shí)踐存在嚴(yán)重脫節(jié)，重視素質(zhì)教育的培養(yǎng)，卻忽略了對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、心理、方法和內(nèi)容上的科學(xué)指導(dǎo)。

由于學(xué)校有統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)過程中容易出現(xiàn)一刀切的現(xiàn)象，不能顧及到個(gè)體學(xué)生接受新知識(shí)的差異性，“好學(xué)升”教育在研究中國(guó)現(xiàn)行的教育模式時(shí)還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的偏科學(xué)生都是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)量的加重，在大腦的半成品知識(shí)點(diǎn)積多成患，以致于越來越跟不上教學(xué)進(jìn)度，慢慢推移學(xué)習(xí)步伐而導(dǎo)致的。

“ 好學(xué)升”教育在學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要彌補(bǔ)中國(guó)現(xiàn)行教育模式培養(yǎng)人才的弊端，必須對(duì)學(xué)生采用“小組分層次指導(dǎo)+個(gè)體跟蹤服務(wù)”。

“好學(xué)升”教育全力打造中國(guó)應(yīng)試教育模式下學(xué)習(xí)力指導(dǎo)機(jī)構(gòu)新生代的著名品牌。了解更多》》》

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